疫情下,怎样引导和管理小学生在家规律地学习和生活?

 2021-08-09 04:09:37  阅读 0

摘要:随着科学技术的飞速发展进步,网络时代,为人们的生活提供了非常方便而快捷的方式,这是非常好的事情,尤其是在疫情期间,孩子们在家上网络课,对疫情的防控起到至关重要的作用。但是,也给孩子的教育带来一些不可忽视的问题。一,手机如果管理。上网络课,手机是上课的载体,孩子们每天面对手机屏幕,字体小,距离近,对孩子的视力确实有一定影响。二,大多数孩子本身就是特别喜欢玩电话,上网络课,手机是离不开的学习工具,这样,给孩子的管理又增加了难度。三,上网络课

随着科学技术的飞速发展进步,网络时代,为人们的生活提供了非常方便而快捷的方式,这是非常好的事情,尤其是在疫情期间,孩子们在家上网络课,对疫情的防控起到至关重要的作用。但是,也给孩子的教育带来一些不可忽视的问题。一,手机如果管理。上网络课,手机是上课的载体,孩子们每天面对手机屏幕,字体小,距离近,对孩子的视力确实有一定影响。二,大多数孩子本身就是特别喜欢玩电话,上网络课,手机是离不开的学习工具,这样,给孩子的管理又增加了难度。三,上网络课,孩子自己单独听课,做作业,自由空间大,没有老师面对面的监督管理,对学习成绩有一定影响。我认为,在疫情防控期间,父母大多宅在家里。一是要尽量陪孩子上课,至少要随时去观察孩子上课时的自律行为,时时给予纠正。二是管好电话。上课用,下课收回。三,在孩子上课的地方,要经常开窗,注意个人卫生。

在家上网课的你,是如何自律的?

我在家给学生上网课,下面就来谈谈学生上网课自律的问题。

突发疫情,让今年的寒假格外漫长,全国的学生都开始了线上学习。线上学习是否有效果,除了教师备课是否精心,教学方式是否能抓住学生之外,最重要的就是学生的学习态度和习惯了。而这其中,自律便是对学生最大的考验。

自律的学生能制定一天的学习计划并严格遵守。这些学生,上课认真活跃,作业及时完成,对于他们来说,网上课堂与线下课堂并无二致。

不自律的学生,早上八点开始的课总是迟到,其他时间的课,想早退就早退,有的就挂在线上而人躲在被窝睡大觉。作业呢,不管你如何催促,总归是不交的。这些学生,基本上家长也是管不了的。随着家长的复工,他们更是赛过神仙了。

自律是一种品格,一种习惯。线上学习呈现出来的不同的表现,我想在以后的生活工作中大概也会如此。特别是高三学生,高考是否出色,可能自律会占一定的比重了。今年高考考自律,不知我这样说对不对。关系各位朋友交流。

如何培养一个幸福的孩子?

针对这个问题,我首先想引导大家思考的问题是,什么是幸福呢?台湾的龙应台老师曾经说过这么一句话,幸福呢是早上看到这个人出门,然后晚上能够平平安安地回来,这就叫做幸福。

疫情下,怎样引导和管理小学生在家规律地学习和生活?

那其实我觉得每个人对幸福的定义都不太一样,有些人觉得一生当中他必须要买房买车,必须要让家人们过上一个安稳的生活,那才叫幸福。也有人呢,觉得跟自己最爱的人享受一顿美味晚餐,就可能是一件非常幸福的事情。

所以呢,怎么来让孩子对快乐的感受更敏感,经常觉得自己非常快乐,非常开心呢?我想有几个部分是可以建议每个父母来试试看的。

首先是阅读的习惯,我想人类在所谓的发展过程当中,他其实是需要所谓的文学,就是在语言上面的发展,社会上面的发展,以及艺术上面的这部分的学习。所以在文学跟艺术方面,大家可以找到一个孩子最喜欢的来去培养。那当然文学当中最基本的,我们一定要去培养孩子的阅读的兴趣跟爱好,包括习惯。我相信现在大家都知道亲子阅读的重要性,全身心地去陪孩子读一本好绘本,读一个很好,很感人的故事,它能够去激励孩子对这件事情的乐趣。

那另外也能够去找到生活上面的乐趣,也就是说尽可能地有意识地去引导孩子找到一个自己的兴趣爱好。比如说孩子如果喜欢拼图,如果喜欢看各种各样的动画片或图画,那我们其实是可以把这些小道具或者是载体作为我们的一些游戏来去操作。孩子自然而然可以从拼图当中,从图与图当中,从文字与图当中,去做很多的配对的游戏,包括他也可以从这样的过程当中去找到,原来跟妈妈做这件事情太有趣了,即便是妈妈不在的时候,我自己玩也特别好玩。

幸福来自于生活的点点滴滴,所以我们怎么样来帮助孩子找到生活乐趣,就是我刚刚所说的,更多地去让孩子接触所谓的文学、阅读,还有艺术方面的这种素养。

另外呢,我也想建议每一个父母尽可能地去教会孩子懂得感恩和分享。因为一个生命的到来,或者是一个人,或者一件事情的到来,绝对不是偶然的。我们在这个过程当中,就要时时刻刻地去感谢我的父母,包括我父母所带来的这些爱与关怀,包括我们饭桌上面的这些食材是从很辛苦的农民伯伯来的。所以我觉得把这样的这种感恩之心常常放在心里,然后把有我们所得到的乐趣,或者是我所想要去表达的这种爱,去能够分享给周边的人。

我相信如此孩子就能够很好地过每一天,更容易去感知到幸福和快乐的感受。

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为何讲解课文孩子还不理解?怎么办?

您的这个问题:为何讲解课文孩子还是听不懂。类似教师资格证面试问题。这个问题,首先我们要考虑三方主题,老师,课文,孩子。

疫情下,怎样引导和管理小学生在家规律地学习和生活?

老师层面,老师是否有逻辑、有条理的把课文讲清楚了,讲生动了?我们都知道,老师在讲课中,都要提前备课,那就要求我们老师备课的时候要备知识备学生了。老师自己首先一定要逻辑语言清晰,可以通过多种游戏的办法吸引学生兴趣,让孩子喜欢你的课。也就是说,老师,一定要充分备课。

疫情下,怎样引导和管理小学生在家规律地学习和生活?

课文层面:课文是否太难,超纲。如果这篇文章篇难的话,老师要想想办法再不缺少知识层面的情况下,给孩子讲的有趣,让孩子容易明白接受。这就对老师有很大挑战性。

疫情下,怎样引导和管理小学生在家规律地学习和生活?

学生层面:排除以上两种情况,老师备课充分,课文不难的话,考虑孩子缺少“听课技巧”,耳听、口说、手记、脑想以及眼看”一个都不能少。老师可以引导孩子学会听课,做到耳朵认真听老师讲课,积极举手发言;回答老师问题,举手回答问题,参与同学讨论,质疑老师问题;记笔记做练习做实操;跟着老师讲课去想,根据同学回答问题去思,进而快速想出对应知识;眼看就是看老师的表情、手势、板书、实验现象。

三个层面考虑完整,大多数孩子都听不懂的情况,建议老师再重新换个思维方式讲一遍,如果只是少数同学听不懂,可以根据实际情况课下找时间给不懂的孩子梳理一遍课文,有必要的时候也可以请孩子的家长协助您。

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标签: 课文 讲解 不理
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